Literaturnachweis - Detailanzeige
Autor/inn/en | Anderson, Kathryn H.; Gong, Xue; Hong, Kai; Zhang, Xi |
---|---|
Titel | The impacts of transition to middle school on student cognitive, non-cognitive and perceptual developments. Evidence from China. |
Quelle | In: Education economics, 28 (2020) 4, S. 384-402Infoseite zur Zeitschrift
PDF als Volltext |
Sprache | englisch |
Dokumenttyp | online; Zeitschriftenaufsatz |
ISSN | 1469-5782 |
DOI | 10.1080/09645292.2020.1749234 |
Schlagwörter | Kognitive Entwicklung; Wahrnehmung; Übergang; Mittelschule; Schüler; Wirkung |
Erfasst von | ZBW - Leibniz-Informationszentrum Wirtschaft, Kiel |
Update | 2021/4 |